教招面试考情比较复杂，但从整体来说，主要考察三部分：试讲、说课和其他诸如答辩、技能测试以及结构化等等，今天咱们就请了位大神，从这方面分析一下，怎么回答才能有好成绩！
一、关于教招面试试讲
试讲又叫课堂教学，通过口语、身体语言和各种教学技能的展示而进行的一种教学形式，主要是现场模拟上课的情景，需要将下面的考官当做自己的学生，同时给他们一定的互动、交流。
1、试讲过程：
试讲过程主要包括：导入、讲授、提问、结课和板书。
①导入：在教师新的知识前，引导学生做好心理准备和认知准备，提起学生学习兴趣，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式。
②新授：主要通过叙述、描绘、解释、推论等告诉学生某些现象、某些情感、某些定律，真正传授知识，目的是使学生正确认识问题、分析问题、解决问题，并促进学生智力与人格的全面发展。
③互动：运用提出问题，以及对学生回答的反应的方式，促使学生参与学习，了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力。
④课堂小结：是在完成某项教学任务的最终阶段，教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和转化升华。
⑤板书：教学内容为素材、以教学目标为依据，在黑板上书写文字、符号或绘图等方式，让学生清晰、系统地了解课堂内容。
2、试讲备考的要点
①把握好教学内容和重难点：
知道面试教材的版本，熟悉面试课文，并且用心的去看每一篇教材，标注好教材的重难点
②设计好教学导入和教学互动过程：
让人耳目一新的导入方式和课堂互动，会是加分项，体现教学专业度；在平时备考中多去看优秀的名师教学，模仿优质课
③板书有梯度，字迹工整：
有梯度的板书，可以很少的体现教学思路，更能突出课程重点难点，同时写好粉笔字增加美感！
④重视口语表达和教姿教态：
试讲在于课堂互动，具有亲和力的口语表达更加吸引人；同时干净舒适的仪容仪表、合理的教姿教态也是非常重要
⑤控制好面试时间，不要超时：
在备考时进行限时练习，在考场上才能做到不慌不忙
二、关于教招面试说课
说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。
1、说课的分类：
从整体来分，说课可以分成两大类：一类是实践型说课，一类是理论型说课。实践型说课就是指针对某一具体课题的说课，而理论型说课是指针对某一理论观点的说课。
2、说课的内容：
①说教材
a.教材分析
教材内容是什么，包含了哪些知识；
该课教学内容是在学生学了哪部分知识基础上进行的；
是前面所学的哪些知识的运用，又是后面所要学习的哪些知识的基础；
它在整个知识体系中所处的地位；
它在学生 学习知识、能力方面有哪些重要作用；
对将来的学习还会有什么影响等。
b.教学目标的确定
教学目标是指在教学设计中确定的该课教学所要达到的目标，它对课堂一切教学活动起到宏观的调控作用，也是对课堂教学评价的重要依据。
首先确定一节课的教学目标，注意目标的完整性：应包括认知目标，情感目标和技能目标；
然后阐述确定教学目标的依据：教学目标的确定既要符合大纲的要求，又要切合学生的实际；
最后指出目标的可操作性：目标要求明确、具体，能直接用来指导、评价和检查该课的教学。
c.教学重点和难点
教学重点是教材内容表现出来的知识点的内在联系及其语用价值，其确定的依据要从教学大纲、教材内容和学生的知识基础及年龄特征等方面来加以说明。
教学难点是指学生难懂的、教学中需要着力讲解或讨论的知识点，其确定的依据要从造成学生难懂的原因来加以说明：一种是教材内容较深或概念比较抽象；一种是学生缺乏这方面的感性认识或基础知识。
有时教学重点和难点重合，但如果难点属于教材内容的次要部分，则要分别说出教学时对重、难点的突破方法、占用时间等。
②说教法
a.教学方法
教学方法的选择，一要考虑是否取得最佳效果，二要考虑师生的劳动是否最少。选择教学方法时，一定要遵循“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则。一般一节课以一、两种教法为主，穿插渗透其它教法。教学中只有“一法为主，多法配合”，才能使教学生动有趣。
常见的教学方法有讲授法、谈论法、演示法、练习法、读书指导法、课堂讨论法、迁移过渡法、暗示 点拨法、化整为零法、动手操作法等。
b.教学手段
教学手段是指教具的选择及其使用方法。选择教学方法时，要考虑到目的性、实用性、可操作性和新颖性。
教具的选择，一忌过多，使用过频，使教学过程变成教具的展览；二忌教学手段过简；三忌教学手段流于形式，对教学重点、难点的突破不能起帮助作用。
③说学法
学法指导就是通过教学，指导学生学会什么样的学习方法，培养学生哪些能力。
学生在学习时，可能会出现哪几种思维结果，有哪些思维定势需要克服，如何使学生真正变成学习的主人，让学生不仅学会， 而且会学。科学的学法指导，是智能发展目标得以实施的重要途径。说学法指导是说课内容的重要组成部分，也是说课活动的一个难点，同时也是检查教师在备课时是否摆正学生主体地位的主要手段。
④说教学过程
即说说准备怎样安排教学的过程，为什么要这样安排。一般来说，一节课的教学环节包括新课的引入， 课题的提出，新课教学的展开，巩固练习，课堂小结，作业布置等，还要说出课堂教学的板书设计，现代教学媒体的应用等内容。
说教学程序是说课重要的一个环节，要求教师在有限时间内说出课程的组织实施方案，说课的过程， 最能体现教师的教学基本功和素质，所以，说课教师要紧紧把握教材的重点、难点，围绕教学目标，切实处理好各教学环节的关系，进行精练、简捷的概述。
3、说课的要点：
要点一：要想说课说的好，面试必须要脱稿
脱稿有两点好处：
①面试一紧张就容易忘记刚准备的说课稿，容易变成背诵课文；
②说课脱稿更能加分，容易赢得面试老师的好感。
要点二：若想说课能加分，框架一定要记准
说课主要包括说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程（包含设计意图）、说板书设计等七大部分组成。说课的环节一定要完整，但是考生需要注意的是详略得当，重点突出。
要点三：教学设计有依据，教育理论来支撑
在说课的过程当中，考生一定要有教育理论作为设计依据。
要点四：环节过渡要自然，说课过程要流畅
3、关于教招面试的一些技巧方法
除了青岛面试外，咱们还需要注意其他地区考试，例如其他地区单招、河南河北特岗等等，所以这里提到的技巧方法都是通用的，基本上只要考教招面试，就都能用到。
①抽签：
抽签不能人为控制，但心态却可以控制，很多考生比较迷信，盼着抽开头或最后，更甚者想要某个数字，抽空欣喜，抽不中则心慌，其实没必要如此，无论前后都可以，早晚都要面试对吧！
②进考场：
首先，提前做好准备，把该拿的东西如草稿纸、身份证、准考证等东西放到门口的桌上，准备好考务人员的叫号；
其次，进考场时记得轻轻敲门，待老师同意后再进考场（一般情况下，考务人员不问你要准考证、身份证，你就不要拿到考官面前，非得让考官看了，因为在备考室的时候已经查过了，并且全程都有考务人员看着你，一般不会出错的，所以面试的考场内一般不看身份证）；
最后，在考场站立后，记得先向考官鞠躬问好，语气陈恳礼貌些，记得报序号时不要提及自己的其他信息。
③面试穿着：
着装着装真的很重要，重要到你的分数很可能会由你的印象分决定。
如果觉得不够生活化，也可以参考一下这些衣服，女生款式多一些，男生就是衬衫偏多。幼儿园也可以活泼一些，中小学稍微端庄就可以了。当然还是你的面试内容最为重要，去挑选一些适合自己的衣服就可以。
鞋子不建议穿运动鞋凉鞋等，男生穿皮鞋女生穿矮跟的高跟鞋就可以；像是体育有技能测试，当然要穿运动鞋了。
还要嘱咐大家的是，面试着装要提前买好，考前两天就穿着去试讲，练一练，跟你的“战袍”合二为一，到考场上也不会太紧张。
另外关于化妆：
格格建议大家都化点淡妆，简单的妆容可以使我们精神面貌更佳，可以使我们看上去更加有活力，记得是淡妆哈。
④说课/试讲等技巧：
首先一定要备课，一定要提前准备好几篇课件，哪怕用不到也要提前做好准备，在准备过程中最好把课程设计也写出来；
其次说课/试讲过程中尽量增大声量，千万别刻意小声；
最后记得结合板书，粉笔字不需要多漂亮，端正可以看清就好！
⑤退场：
退场当你的试讲结束了的时候，你要向考官报告一下，我的试讲结束了，谢谢考官的耐心聆听，或者类似这种感谢的语言。
然后记得擦一下黑板，退场之后，你在门口静静的等待，计分员会把分数核出来给你。你在上面签上你的名字。这样整场面试才算结束。
